En los primeros años de vida, el oído está muy desarrollado en los niños y las niñas para
permitirles distinguir las sutiles variantes de la lengua que están aprendiendo, ya sea para
hablarla, leerla o escribirla. Es por ello que debe fomentarse el juego que implique
reconocimiento de sonidos con grabaciones o la propia voz, por ejemplo.
Este juego es el típico juego de memoria en el que las cartas están volteadas y hay que
encontrar los pares. La variante es que en vez de cartas se utilizan cajitas rellenas de granos
para que al agitarlas produzcan distintos sonidos.
Edad: 4 a 6 años. Pueden hacer su alcancía niños desde los dos años, pero el concepto de
ahorro, aún no quedará muy claro.
Edades: 1 a 3 años
¿Qué se necesita?
¿Qué se hace?
Involucren a sus hijos en todo el procedimiento. Vigilen que no se lleve los granos a la boca si
aún acostumbra llevarse los objetos a la boca.
Con esta actividad estimulamos:
Sentido del tacto
Al poner a los niños en contacto con los granos. Si tienen un recipiente grande con los
granos, permítanles “sumergir” las manos y sentir las texturas.
Motricidad fina y coordinación óculo manual
Colocar montoncitos de granos con los dedos dentro de las cajitas ejercita sus deditos y le da
la oportunidad de controlar la presión. Lo mismo sucede cuando ayudan a doblar el papel,
recortarlo y aplicar goma en los bordes.
Atención/Concentración
Cada una de las etapas de este proyecto exige concentración para no derramar los granos,
para ver que la aguja de la balanza llegue al mismo número, para cerrar y forrar
correctamente la cajita, etc. Motiven a sus hijos a continuar hasta terminar, pero si sienten
que es demasiado tiempo, háganlo de dos en dos o de cuatro en cuatro durante una semana.
Discriminación auditiva
Al jugar la memoria, estarán estimulando la memorización de los sonidos que es fundamental
para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Orientación espacial
De igual manera, cuando se colocan todas las cajitas para adivinar dónde están los sonidos,
se estimula la orientación espacial al identificar y memorizar las posiciones.
permitirles distinguir las sutiles variantes de la lengua que están aprendiendo, ya sea para
hablarla, leerla o escribirla. Es por ello que debe fomentarse el juego que implique
reconocimiento de sonidos con grabaciones o la propia voz, por ejemplo.
Este juego es el típico juego de memoria en el que las cartas están volteadas y hay que
encontrar los pares. La variante es que en vez de cartas se utilizan cajitas rellenas de granos
para que al agitarlas produzcan distintos sonidos.
Edad: 4 a 6 años. Pueden hacer su alcancía niños desde los dos años, pero el concepto de
ahorro, aún no quedará muy claro.
Edades: 1 a 3 años
¿Qué se necesita?
- 10 Cajas grandes de fósforos (de los fósforos más largos) o 10 cajas de cartón iguales,
no muy pequeñas - 5 tipos distintos de granos: arroz, frijol, maíz, maicillo, alpiste o linaza, piloyes (frijol
grande), café, etc. - Papel para forrar de un mismo diseño
- Goma
- Balanza
¿Qué se hace?
Involucren a sus hijos en todo el procedimiento. Vigilen que no se lleve los granos a la boca si
aún acostumbra llevarse los objetos a la boca.
- Determinen cuánto va a pesar cada cajita (por ejemplo: 2 oz.).
- Pongan algunos granos en las cajitas con cucharas o los dedos; llenen dos cajitas con
el mismo tipo de grano. - Pesen cada cajita para verificar que todas pesen exactamente igual y no sea posible
diferenciarlas por el peso. - Forren las cajas con el mismo diseño o color de papel para que tampoco se puedan
diferenciar por su apariencia física. La única diferencia debe ser el sonido. Peguen
bien las orillas para que no se caiga. - Si lo desean, pueden plastificar las cajitas con papel transparente de contacto.
- Listo. ¡A jugar!
Con esta actividad estimulamos:
Sentido del tacto
Al poner a los niños en contacto con los granos. Si tienen un recipiente grande con los
granos, permítanles “sumergir” las manos y sentir las texturas.
Motricidad fina y coordinación óculo manual
Colocar montoncitos de granos con los dedos dentro de las cajitas ejercita sus deditos y le da
la oportunidad de controlar la presión. Lo mismo sucede cuando ayudan a doblar el papel,
recortarlo y aplicar goma en los bordes.
Atención/Concentración
Cada una de las etapas de este proyecto exige concentración para no derramar los granos,
para ver que la aguja de la balanza llegue al mismo número, para cerrar y forrar
correctamente la cajita, etc. Motiven a sus hijos a continuar hasta terminar, pero si sienten
que es demasiado tiempo, háganlo de dos en dos o de cuatro en cuatro durante una semana.
Discriminación auditiva
Al jugar la memoria, estarán estimulando la memorización de los sonidos que es fundamental
para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Orientación espacial
De igual manera, cuando se colocan todas las cajitas para adivinar dónde están los sonidos,
se estimula la orientación espacial al identificar y memorizar las posiciones.
| ¡Que se diviertan y aprendan mucho! |
| Envíennos fotografías de los juegos de memoria de sus hijos para ilustrar este espacio al correo electrónico de la Escuela. |
| Área Exclusiva para Socios: |
| Memoria de sonidos |
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